बच्चों की किताबें - प्राथमिक विद्यालय के छात्रों की पढ़ने की क्षमता में सुधार कैसे करें
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बच्चों के लिए एक किताब! यदि आप जर्मन प्राथमिक विद्यालय के छात्रों की पढ़ने की क्षमता में सुधार करना चाहते हैं, तो आप इस सरल अभिव्यक्ति का उपयोग कर सकते हैं। इग्लू इंटरनेशनल प्राइमरी स्कूल रीडिंग सर्वे के मुताबिक, यह मुख्य रूप से उन बच्चों को है जिनके पास घर पर बहुत सारी किताबें हैं जो किताबें पढ़ना पसंद करते हैं। वे बहुत आसानी से पढ़ते हैं और वे अध्ययन करने के इच्छुक हैं - वे इसे बाद में पढ़ सकते हैं। लेकिन अन्य बच्चों के बारे में क्या?
जर्मन प्राथमिक विद्यालयों में केवल 11% लड़कियां और लड़कों के पास अच्छे पढ़ने के कौशल होते हैं - आम तौर पर शिक्षित परिवारों में पैदा होने वाले 100 से अधिक किताबें होती हैं।
"सभी 10 वर्षीय बच्चों में से 1 9% सही ढंग से पढ़ नहीं सकते हैं। यह सभी वयस्कों का 1 9% होगा। "यह वाक्य 30 मई, 2018 को पत्रिका" टाइम "में प्रकाशित बच्चों की पुस्तक के लेखक किस्टन बोई के लेख से है। इस आलेख के आंकड़े 2016 अंतर्राष्ट्रीय प्राथमिक स्कूल पठन सर्वेक्षण से प्राप्त किए गए हैं, जो दुनिया भर के प्राथमिक विद्यालयों के विद्यार्थियों की पढ़ने की क्षमता को समझने के लिए हर पांच साल आयोजित किया जाता है। इस आधार पर, दीर्घकालिक विकास के रुझान और परिवर्तन निर्धारित करें, और ढांचे की स्थिति दिखाएं। अब तक, 2001, 2006, 2011 और 2016 के सर्वेक्षणों के परिणाम प्रकाशित किए गए हैं।
हालांकि, ये निष्कर्ष उत्साहजनक नहीं हैं। यद्यपि जर्मनी औसत में औसत पर है, लेकिन यह कजाकिस्तान, स्लोवाकिया, स्पेन या फ्रांस से आगे है, और रूस, सिंगापुर, टेरेंगल और संयुक्त राज्य अमेरिका के पीछे है। हालांकि, अन्य देशों में आंशिक रूप से उल्लेखनीय सुधार हुआ है, जबकि जर्मनी अपने स्तर पर बना हुआ है। 2001 से, बच्चों को पढ़ने वाले क्षमता के स्तर में प्रतिशत में उल्लेखनीय वृद्धि नहीं हुई - लेकिन कम नहीं हुई। इसके विपरीत, बच्चों को अच्छी तरह से पढ़ सकते हैं जो अनुपात में 9% से 11% की वृद्धि हुई है। बच्चों को क्या करना चाहिए अर्थपूर्ण पढ़ना या पढ़ना इस तरह है - कम से कम कठोर नहीं - इसलिए मुझे पता है कि पढ़ने के बाद क्या पढ़ना है। जर्मन प्राथमिक विद्यालय के चौथे श्रेणी के सभी छात्रों में से लगभग पांचवां हिस्सा ऐसा नहीं कर सकता है।
सर्पिल नीचे। यदि आप शैक्षणिक शोधकर्ताओं पर विश्वास कर सकते हैं, तो ये बच्चे हाईस्कूल से स्नातक होने तक अपनी कमियों के लिए तैयार नहीं होंगे - यह भविष्य की व्यावसायिक शिक्षा या योग्य कार्य के लिए बुरा है। यदि उनकी पढ़ने की क्षमता में काफी सुधार नहीं हुआ है, तो वे कार्यात्मक निरक्षरता की श्रेणी में आ जाएंगे। यद्यपि ये लोग अपने नाम और व्यक्तिगत वाक्यों को पढ़ या लिख सकते हैं, लेकिन वे संबंधित निबंधों जैसे पाठ विवरणों को समझ नहीं सकते हैं।
आंकड़े बताते हैं कि जर्मनी में वर्तमान में 7.5 मिलियन कार्यात्मक अशिक्षित हैं। ये 7.5 मिलियन लोग न तो सोने की कहानियां, रेस्तरां मेनू, बैंक पत्र पढ़ सकते हैं, न ही दवाओं में निर्देश पढ़ सकते हैं। राजनीति, संस्कृति और समाज में विश्व मामलों की जटिल जटिलताओं में, साहित्यिक कार्यों का उल्लेख न करने के लिए उन्हें प्रेरित करना भी मुश्किल है।
हाई-टेक जर्मनी में, ये 7.5 मिलियन लोग वास्तव में काम नहीं करते थे। ये 7.5 मिलियन लोग पुस्तकें, पत्रिकाएं या समाचार पत्र कभी नहीं खरीद सकते हैं। 7.5 मिलियन बच्चे भी हैं जो पढ़ने और शिक्षा के मुद्दों के कारण जोखिम लेते हैं। जर्मनी में बच्चों के लिए शिक्षा का स्तर अभी भी माता-पिता की शिक्षा के स्तर पर काफी हद तक निर्भर करता है। इंटरनेशनल प्राइमरी स्कूल रीडिंग सर्वे के मुताबिक, "जिन छात्रों के पास घर पर 100 से अधिक किताबें हैं, वे घर पर अधिकतम 100 किताबों के मुकाबले काफी बेहतर परिणाम प्राप्त कर चुके हैं।"
अद्भुत संख्या
■ जर्मनी में प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के 1 9 .8% में पर्याप्त पढ़ने के प्रदर्शन स्तर नहीं हैं।
■ केवल 11% बच्चों के पास अच्छे पढ़ने के कौशल हैं।
■ जर्मनी में 7.5 मिलियन कार्यात्मक अशिक्षित हैं।
■ कमजोर पढ़ने वाले कौशल वाले सभी बच्चों में से केवल एक-तिहाई स्कूल से सहायता प्राप्त करते हैं।
■ लगभग आधा छात्रों को कक्षा में मदद मिलती है, उदाहरण के लिए, टीम में फुसफुसाते हुए।
■ 28% परिवार अपने बच्चों को पहले तीन वर्षों तक नहीं पढ़ते हैं।
क्या करें? इसमें कोई संदेह नहीं है कि आपको पढ़ने के लिए तैयार करने की आवश्यकता है। यह पर्याप्त नहीं है जब संस्कृति मंत्री बवेरियन मदद के लिए माता-पिता से पूछता है और अपने माता-पिता से अपने बच्चों को पढ़ने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए कहता है। लोग उम्मीद नहीं कर सकते कि जब माता-पिता पूरे दिन स्मार्ट फोन खेलते हैं, तो बच्चे किताबें पढ़ना पसंद करेंगे। हाँ। लेकिन चूंकि यह मूल रूप से मौलिक समस्या प्रकट हुई है, इसलिए घर के बाहर पढ़ने में मदद करना चाहिए - अधिमानतः बच्चों के स्कूल से पहले। जैसा कि पठन फाउंडेशन ने बताया, कि बाल विहार अवधि के दौरान किताबों तक पहुंचने में असमर्थ बच्चे स्पष्ट रूप से उन लोगों के पीछे गिर गए हैं जो स्कूल में प्रवेश करने के बाद जोर से पढ़ रहे हैं। 2017 के पढ़ने के सर्वेक्षण के अनुसार, परिवार में 28% बच्चे पहले तीन वर्षों के दौरान अक्सर नहीं पढ़ते थे। रीडिंग फाउंडेशन इसलिए उनके "पढ़ने वाले योजनाकारों" पर निर्भर करता है: पाठक, अभिभावक पढ़ना या क्लब सुविधाएं बनाने और देखभाल करने वाले लोग।
इंटरनेशनल रीडिंग एलिमेंटरी स्कूल के निष्कर्षों के अनुसार, देर से स्कूल में पढ़ने के कौशल में सुधार हो सकता है - उदाहरण के लिए, टीम में बार-बार फुसफुसाते हुए। जाहिर है यह केवल बच्चों के आधे में लागू किया गया है। लक्षित पढ़ने की सहायता का उल्लेख नहीं करना; वर्तमान में, कम से कम एक-तिहाई प्राथमिक विद्यालय के छात्रों को कमजोर पढ़ने के कौशल के साथ स्कूल से पढ़ने में मदद मिलती है। शायद इस संबंध में, जर्मन बुक एक्सचेंज का डेटा भी ब्याज का होगा: 2012 और 2016 के बीच, पाठक बाजार में 6 मिलियन खरीदार खो गए!
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